lunes, 24 de enero de 2011

SESIÓN 7: ACTIVIDAD 4

Leer y reseñar la lectura de la antología Gestión de conocimiento a través de las TIC pág. 63 a 108
                Dando seguimiento a las actividades de la semana anterior, ahora continuare reseñando las lecturas de la antología antes referida de la EDEMS, referente al manejo de Word, en el texto revisado podemos seguir encontrando la descripción de las características del procesador de textos, en las páginas revisadas se lee información respecto a las herramientas para dar formato a los documentos, entendiéndose como “formato”, todas las características de estilo, presentación, alineado de texto o interlineado, tamaño, color y tipo de fuente o bien letra, opciones de viñetas, listado, color de fondo, etc.
                En fin todas estas características son de las más usuales y facilitan mucho el trabajo para el usuario de Word, puesto que es posible acceder a múltiples combinaciones de formato y estilo con tan sólo unos cuantos “clicks” sobre las herramientas, sin embargo, esta opción de estilo no es la única de Word que facilita el trabajo para el usuario, existe también una herramienta de autocorrección de ortografía que hace muy práctica la escritura, puesto que permite identificar errores ortográficos y gramaticales en cuestión de segundos sin importar la extensión del documento.

La herramienta que ortografía y gramática como lo mencionaba hace un momento le permite al usuario hacer una revisión de su texto en un tiempo muy rápido encontrando todo tipo de errores, puesto que Word cuenta con un diccionario en donde localiza la falla y le propone al usuario modificación a su texto de acuerdo con las reglas gramaticales pertinentes; no obstante esta función me parece limitante para el usuario porque le evita acudir a los recursos físicos tradicionales, me refiero al uso del diccionario para comprobar la escritura de una palabra o bien un sinónimo de esta.
                Cómo lo mencionaba al inicio de este texto, el procesador de textos de Word, también posibilita al usuario para elegir el diseño de las páginas de su documento, desde el tamaño de la hoja, los márgenes predeterminados o bien personalizados, la presentación si es en forma de texto o de columnas, la orientación o bien la posición de la hoja, el color de la página los bordes, etc. Todas estas opciones para modificar el diseño de la página son fácilmente accesibles para el usuario dese la conocida barra de herramientas justo donde aparecen los opciones de inicio, referencias, “diseño de página”, etc.
                Dentro de las funciones de Word existen algunas menos conocidas o usuales entre los usuarios del procesador, como lo es la función de plantillas que funcionan para predeterminar los tipos de fuente, tamaño, configuración de página y estilo para todos los documentos de Word, es sencillo acceder a esta función, se puede hacer desde el botón de inicio se elige la opción de documento en blanco y en automático se despliega del lado izquierdo de la ventana la opción de plantillas que le darán acceso a plantillas preinstaladas de Word, buscar plantillas en línea, formatos o plantillas previas de diplomas, folletos, tarjetas, calendarios entre muchos más.
Otro aspecto relevante de Word y quizá del top ten de las más empleados es la inserción de gráficos e imágenes en el documento, se cuenta con una gran variedad de opciones para hacerlo desde imágenes prediseñadas que se encuentran en la galería propia de Word, imágenes desde internet o bien desde dispositivos extraíbles como cámaras digitales o tarjetas de memoria. La opción de los gráficos también es una herramienta muy útil y versátil  va desde la inserción de autoformas, gráficos de todo tipo (barras, pastel, puntos, etc.), hasta el empleo de la famosa galería de Word art:

Como estas hay muchísimas más características de word que posibilitan realizar esquemas, índices, marcadores, notas al pie de página, etc., funciones que quizá no todos empleamos pero al ir explorando nuestro procesador iremos encontrando múltiples características que sigan facilitando nuestro trabajo.  Bien, así como he ido reseñando algunas de las funciones de Word, aún  quedan más por seguir describiendo sin embargo, eso será hasta la próxima entrada, donde continuaremos trabajando las características de Word.

SESIÓN 7: ACTIVIDAD 2 y 3

En este punto sólo me resta referenciar que mis actividades sugeridas en la sesión de trabajo sobre TICS las envie a todos mis compañeros de la EDEMS incluyendo al docente de la unidad de aprendizaje.

SESIÓN 7: ACTIVIDAD 1 Y 2

SESIÓN 7: ACTIVIDAD 1
Posterior a la actividad anterior también se comentaron en equipo los cuestionamientos propuestos por el mediador y a continuación coloco en esta entrada las respuestas a tales cuestionamientos:
¿QUÉ TIPO DE ALUMNO CREO QUE SOY?
·         Soy una alumna comprometida con las actividades que tiene que realizar, que busca cumplir y estar al pendiente de su proceso personal de aprendizaje; aunque a veces se le dificulta un poco la organización de su tiempo para tal efecto.
¿ADJETIVOS CALIFICATIVOS CON LOS QUE ME GUSTARÍA QUE ME DEFINIERAN COMO ALUMNO?
·         Responsable, dedicada, comprometida,
¿ANOTAR LO QUE ME GUSTA APRENDER EN TÉRMINOS GENERALES?
·         Si he de mencionar que es lo que me gusta aprender  he de decir que me gusta aprender todo aquello que me genere una motivación por aprenderlo, considero puedo y me gusta aprender cualquier tipo de cosa, pero en términos académicos toda la información que desconozco y que sea útil y funcional para mi vida.
¿CÓMO ME GUSTA APRENDER?
·         El nuevo enfoque de la educación basada en competencias ha generado una desestabilidad en mi estructura mental puesto que estaba acostumbrada al modelo tradicional de enseñanza, pero si he de ser honesta considero encontré buenos elementos en este modelo y he logrado aprender muchas cosas a través de el, en donde el maestro brinda gran cantidad de información en forma verbal y yo construyo mi propio conocimiento.
ENUNCIAR LOS TIPOS DE EVALUACIÓN CON LOS QUE ME GUSTA QUE ME EVALÚEN
·         De forma escrita, a través de investigación o productos finales
¿CUANDO ME GUSTA QUE ME EVALÚEN?
·         Siempre al finalizar una actividad o posterior a la entrega de un trabajo o actividad requerida, para observar y modificar mis fallos e ir trabajando para un mejor desempeño; el momento de evaluación quizá es en todo momento, sin embargo, nunca me ha gustado ser sorprendida con alguna evaluación express.
¿PARA QUE QUIERO QUE ME EVALÚEN?
·         Para conocer mi nivel de desempeño, el grado de acierto o error en mi aprendizaje y para fortalecer mis procesos de aprendizaje a través de la retroalimentación.
¿QUÉ CALIFICACIÓN QUIERO OBTENER Y QUE CREO QUE SIGNIFICA ESE NÚMERO?
·         Por supuesto que me agradaría obtener un 10 como calificación, sin embargo tengo que ser realista y verdaderamente consciente del desempeño que he logrado hasta este momento y el grado de compromiso y empeño que he puesto en mi aprendizaje; no obstante, durante mucho tiempo he considerado que la calificación numérica no es el reflejo real de un nivel de desempeño, puesto que no siempre es colocada de manera objetiva.

SESIÓN 7: ACTIVIDAD 1

** En equipos de 4 personas, comente los aspectos que contiene el cuadro durante 30 minutos y posteriormente cada uno escriba un texto desarrollando cada una de las categorías existentes, aplicando los conocimientos trabajados durante el trabajo semanal del procesador de textos Word y al final de la sesión súbala a su BLOG personal.**

Antes de iniciar con el desarrollo de esta primera actividad me parece preciso indicar que en días anteriores en la unidad de aprendizaje relacionada con el manejo de las TICS estuvimos revisando en pequeños grupos de trabajo las funciones del procesador de textos “Word” y sus características de apariencia. Con lo anterior a continuación señalo la imagen de lo que estuvimos revisando que era un archivo de Word en donde se podrá observar la imagen de una tabla:
En la imagen anterior podemos encontrar elementos desde la barra de herramientas, la banda de opciones (que muestra iconos de acceso a inicio, inserta, referencias, correspondencia, vista, etc); a esta barra se le pueden agregar o quitar elementos con la opción de personalizar barra de herramientas de acceso rápido, misma que funciona para agregar o quitar comandos a petición del usuario, lo mismo en la parte superior de la imagen encontramos los comandos clásicos de guardar, el botón de office, opción de maximizar y minimizar así como el icono de cerrar, en fin estas características las describí un poco más en la entrada de blog anterior.
Referente a lo que podemos observar en la imagen se encuentra una tabla con las características de división de columnas y filas (vertical y horizontal), se pueden observar elementos de combinación de celdas en la parte superior de la tabla y en la primera columna de la misma, la herramienta de combinar celdas permite jugar con los espacios de la tabla y ajustar el tamaño de las columnas y filas al contenido y a como se desea que se observe y organice la información de forma gráfica.
Otro elemento de la tabla de la imagen son los colores en las columnas, esta función se puede realizar desde formato de tabla en donde se pueden seleccionar los colores de fondo, bordes, sombreado etc., características que no se observan en esta imagen.
Bien a modo de conclusión de esta actividad el trabajo que se realizó en equipo permitió identificar algunas de las características de Word a través de observar a detalle la información del archivo de la agenda de trabajo propuesta por el mediador de la unidad de aprendizaje referente al manejo de TICS.


miércoles, 19 de enero de 2011

SESIÓN 6: ACTIVIDAD 7

RESEÑA ACERCA DE WORD 2007

El procesador de texto más convencional y empleado entre los usuarios de las tecnologías de la información.

De acuerdo a la revisión realizada del texto de la Antología de la Especialización para Docentes de Educación Media Superior (EDEMS) referente al conocimiento y uso del Word 2007, a continuación presento la siguiente reseña.
Dentro del conocido Microsoft Office se encuentra el procesador de textos más popular para muchos usuarios que es el Microsoft Word, existen versiones anteriores del Word que contaban con algunas características para el trabajo de textos, tipos de letra, colores, inserción de imágenes, cuadros de texto, figuras, tablas etc., sin embargo el Word 2007 cuenta con características y aplicaciones diferentes a las versiones anteriores. Así mismo la presentación ha variado y para aquellos usuarios que estaban muy acostumbrados a las versiones previas de Word puede resultar incluso un poco difícil el primer contacto con el 2007; pero sólo es cuestión de tiempo y un poco de familiarización con el creador de documentos para que baste y sobre su manejo.
Referente a  la presentación de la hoja de Word o documento cuenta con las barras de herramientas de acceso rápido, la banda de opciones, (misma que muestra sólo las funciones más importantes de Word), las barras de desplazamiento (que funcionan para navegar a lo largo y ancho de todo el documento); este cambio en la barra de opciones quizá es uno de los cambios de apariencia más importantes de Word puesto que en versiones anteriores no se visualiza de esta forma.


Siendo de esta manera que la nueva presentación de Word facilita el acceso a los menús, ya que  anteriormente se tenía que abrir todo un menú en diversas ventanas para poder ejecutar una función u opción y ahora en Word 2007 se cuenta con un diseño que contiene iconos de acceso rápido que facilitan el trabajo y minimiza el tiempo para ejecutar alguna acción.
Sin embargo aunque Word 2007 sufrió algunos cambios en su apariencia sus comandos para ejecutar las acciones de guardar, guardar como, imprimir, etc;  continúan en un lugar muy parecido a las versiones anteriores, sólo que ahora para acceder a estas funciones hay que pulsar el icono o botón de office en donde señala con iconos las acciones antes mencionadas.
En fin todas las funciones y características de Word de versiones anteriores al 2007 ahora aparecen un tanto más sofisticadas y de fácil acceso; que como lo mencionaba al principio de esta reseña sólo es cuestión de adaptarse a este Word de nueva apariencia para continuar realizando la misma creación de textos que antes.

miércoles, 12 de enero de 2011

SESIÓN 5 - ACTIVIDAD 5

RESEÑA: EXPLORANDO WINDOWS LIVE MESSENGER

Esta actividad ha resultado hasta cierto punto sencilla, en términos de exploración puesto que es una herramienta que desde hace tiempo empleo incluso hasta de forma rutinaria, a través del messenger principalmente el de windows live es muy sencilla la conversación y para compartir información de forma rápida; sin embargo, la parte que resulto un poco complicada ha sido dar de alta a todos mis compañeros de la EDEMS ¿Porqué?.

Porque como decía hace un momento esta herramienta se ha convertido tan rutinaria que de pronto ha servido solo para acceder a mi cuenta de hotmail, pasando por alto agregarlos al messenger, no obstante a todos mis compañeros de la EDEMS los tengo en mi libreta de contactos de Hotmail.

Bueno en fin el uso educativo de darnos de alta en messenger considero consiste en que estemos en contacto, para ello ya algunos compañeros han hecho sus invitaciones y abierto sus grupos, creo continuamos en esa actualización y pues bien entonces queda abierta la invitación para darnos de alta en MESSENGER!!!

martes, 11 de enero de 2011

SESIÓN 5-ACTIVIDAD 4: REPORTE: DISPOSITIVOS DE SALIDA, ALMACENAMIENTO Y ENTRADA:

DISPOSITIVOS DE ENTRADA:


Cámara WEB:


Es una cámara de video sencilla que se coloca por encima o de lado de la computadora y permite la entrada de imágenes fijas o en movimiento.

Características: Cámara Web 8 Mega Pixeles,  Micrófono y base Articulado USB (Conexión USB), Zoom Digital. Ideal para fotografía digital, video email, videoconferencias, videojuegos, vigilancia.
Para conocer sus características técnicas visitar el enlace de fuente.


NUEVO TECLADO APPLE


Características: Es ultradelgado con una base de aluminio, fácil de limpiar, rapidez en el ingreso de la escritura.

caja.jpg

DISPOSITIVOS DE SALIDA:

IMPRESORA Lexmark T656dne
Madrid - 13/10/2009

Lexmark Internacional ha anunciado la primera impresora láser monofunción monocromo A4 de la industria con pantalla táctil, lo que facilita el acceso a la potente plataforma de soluciones profesionales de Lexmark y de este modo trabajar de un modo más eficiente.
Características:
- Plantillas y Favoritos, que reducen el gasto asociado a los formularios pre-impresos.
- Funciones ecológicas, que ayudan a incrementar el ahorro de energía y a minimizar el gasto de tóner y papel
- Exposición que muestra las posibilidades de uso de la pantalla táctil como único medio de comunicaciones.
- Cambio de fondo, permitiendo a las empresas personalizar la imagen de fondo o mostrar su propio logo
- Cambio de idioma, que puede definirse durante el proceso de configuración, facilitando a los usuarios de entornos multilingües el cambio de un idioma a otro.
Con una velocidad de hasta 53 páginas por minuto (ppm), el modelo Lexmark T656dne dispone de dispositivo de impresión a doble cara  para reducir el gasto de papel y de un disco duro interno de gran capacidad que soporta aplicaciones de software a medida.



 
MONITOR LCD DE 23”:

Apuesta por la tecnología Eco     Disfruta de la imagen más grande
El monitor Samsung P2370HD HDTV de pantalla amplia de 23" posee un sintonizador de TV digital y compatibilidad con dispositivos digitales, por lo que puedes conectarlo a tu reproductor de Blu-ray, consola de juegos o computadora. Las conexiones HDMI y la compatibilidad con 1,080 p te permiten estar seguro de que, no importa lo que estés haciendo, lo harás con la máxima resolución posible.
Características: Conecta tu PC y ve la Televisión, Apuesta por la tecnología Eco,
 Disfruta de la imagen más grande, Conéctate HDMI


DISPOSITIVO DE ALMACENAMIENTO:
Al parecer Corsair está preparando dos nuevas unidades SSD dirigidas a computadores portátiles, con un tamaño de 2.5 pulgadas y ambas con muy buena capacidad.
Se trata de las unidades Nova de 64 y 128 GB y de las Reactor de 60 y 120 GB, ambas poseen un controlador Indilinx Barefoot, de memorias NAND MLC y de al menos 64 MB de caché.
La serie Nova es capaz de ofrecer 215 MBps en lecturas y 130/195 MBps en escrituras en la V64 y V128 respectivamente. Las Reactor disponen de una caché de 128 MB que da mejores velocidades de escritura.
Así como sus características, los precios de estas unidades SSD también son altos, ya que las de menor capacidad rondan los 180-192 dólares, mientras que las de mayor capacidad están algo de 360 dólares

FUENTE: http://usuariodigital.com/nuevas-tarjetas-ssd-corsair/

SSD Corsair Nuevas tarjetas SSD de Corsair


SESIÓN 5: ACTIVIDAD 3


NOTA DE CAMPO ACTIVIDADES 1 Y 2 DE AGENDA DE TRABAJO:

Después de un tiempo de no publicar nada nuevo en este blog, vamos a recomenzar:

En este período vacacional tuve oportunidad de visitar los blogs de mis compañeros de especialización, en ellos encontre formas diversas de plantear la información, hubo varios que llamaron mi atención por su colorido, por su color de escritorio y también por que y como estaba escrita su información, después de revisarlos me dispuse a seguirlos para estar al pendiente de sus actualizaciones.
De ser honesta coloque criticas y comentarios en los blogs de mis compañeros recientemente, en mi blog algunos compañeros colocaron comentarios acerca de un video encontrado en youtube sobre el uso educativo del chat, al leer sus comentarios me resulto más dinámica esta cuestión de los blogs...
En fin coloco las URL de los blogs que visite y comente en estos días:

En fin pasando a otro orden de ideas y continuando la nota de la actividad # 2 de la Agenda de Trabajo al visitar la dirección: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/politica-universitaria/como-hallar-una-tesis.php

Se pudo encontrar información útil para la búsqueda de información útil, veraz y de carácter científico, en este sitio se hace sugerencias de espacios en donde se encuentran a disposición tesis doctorales de forma electrónica, este sitio y las sugerencias que realiza permite mejorar la calidad educativa con información actual y científica de diversos temas; por cierto cabe indicar que este sitio hace referencia a bibliotecas digitales, revistas científicas y servidores de tesis españoles (no debo de dejar señalar que España es un alto productor de ciencia y publicaciones científicas en nuestros tiempos).

En la siguiente dirección sugerida por el mediador:  http://www.gestiondelconocimiento.com/software_busca.htm  al revisarlo me pude percatar que de igual manera contiene sitios sugeridos para su visita por alumnos,  docentes, empresarios, etc. respecto a la búsqueda de información y almacenamiento de datos.

En la última dirección: http://cursos.educasites.net/cursos-y-masters-ciencias-fisicas-y-quimicas-tcat4.htm referente a cursos y talleres en ciencias químicas y físicas, aunque este sitio es una opción existen otros sitios en donde existen cursos en línea como emagister. Estos son una buena alternativa para alumnos y docentes en cuanto a la especialización y actualización de los conocimientos en cualquier línea.

En fin a modo de conclusión de estas actividades, el amplio mundo del internet nos permite acceder a múltiples posibilidades de comunicación, búsqueda y manejo de información así como de actualización de nuestros conocimientos, siendo una herramienta tan útil y vasta a veces sólo nos limitamos a los sitios y lugares que ya conocemos… ¿Podemos arriesgarnos a seguir buscando? ¡SEGURO ENCONTRAREMOS ALGO!